Učební osnovy

žák:

• - vysvětlí na konkrétních příkladech důležitost a potřebnost dějepisných poznatků
• - uvede příklady zdrojů informací o minulosti, pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány
• - vysvětlí počítání křesťanského letopočtu, vyčte základní údaje z časové osy a umí ji vytvořit podle zadaných údajů

význam zkoumání dějin, pojmy HISTORIE, ARCHEOLOGIE
způsoby získávání informací, druhy pramenů
historický čas a prostor, kalendář, letopočet,časová osa
 

žák:

• - na základě informací získaných i z jiných zdrojů zdokumentuje život lidí oné doby
• - zhodnotí přínos zemědělství a zpracování kovů pro vývoj lidské společnosti
• - dá do souvislosti názvy jednotlivých období pravěku s vývojem lidské společnosti

dělení pravěku podle používaného materiálu
vývoj materiálního a kulturního života

žák:

• - na základě informací získaných i z jiných zdrojů zdokumentuje život lidí oné doby
• - rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem nejstarších států
• - zhodnotí přínos nejstarších států pro další vývoj civilizace
• - uvede příklady nejvýznamnějších památek starověku

Egypt, Mezopotámie, Indie, Čína - přínos těchto národů pro vývoj civilizace

základní zeměpisné údaje o státě: světadíl, velké řeky

žák:

• - demonstruje na konkrétních příkladech přínos antické kultury pro evropskou civilizaci
• - zdůvodní, proč byla athénská demokracie vzorem pro novodobé formy vlády

řecké státy a jejich civilizační přínos pro Evropu
římský stát - přínos pro evropskou kulturu a civilizaci
pojmy ANTIKA, DEMOKRACIE