Učební osnovy

žák:

• porovnává postavení Země ve vesmíru
  Seznámí se s pojmem vesmír, Galaxie, sluneční soustava, chápe pojmy hvězda, souhvězdí planeta, Měsíc, zná názvy planet, chápe pojem gravitace, chápe rozdíl mezi pojmy počasí a podnebí.
• pozoruje základní projevy života konkrétních organismů, s pomocí jednoduchých klíčů a atlasů je porovnává a třídí
  Seznamuje se s pojmy bakterie, sinice, ví, že živé organismy třídíme do čtyř základních skupin, vysvětlí, jak probíhá fotosyntéza, zná základní rozdělení živočichů, umí charakterizovat jednotlivé skupiny, uvede příklady.
• zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat
  Ví, co jsou energetické suroviny a jakým způsobem je lidé využívají, chápe pojem neobnovitelné zdroje energie, zamýšlí se nad jinými možnostmi(solární panely, větrné elektrárny).
• naplánuje a předvede jednoduchý pokus

látky a jejich vlastnosti - třídění látek, změny látek a skupenství, vlastnosti, porovnávání, měření veličin s praktickým užíváním základních jednotek
vesmír a země - sluneční soustava, den a noc, roční období
rostliny, houby, živočichové - znaky života, životní potřeby a projevy, průběh a způsob života, výživa, stavba rostlin, význam v přírodě a pro člověka
ohleduplné chování k přírodě - odpovdnost lidí, ochrana a tvorba životního prostředí, ochrana rostlin a živočichů, likvidace odpadů, živelné pohromy a ekologické katastrofy
rovnováha v přírodě - význam, vzájemné vztahy mezi organismy, základní společenstv

nerosta a horniny, půda - vznik půdy a její význam, nškteré významné horniny a nerosty

voda a vzduch - výskyt, vlastnosti a formy vody, oběh vody v přírodě, vlastnosti, složení, proudění vzdduchu, význam pro život

životní podmínky - rozmanitost podmínek života na Zemi, význam ovzduší, vodstva, půd, rostlinstva,a,živočišstva na Zemi, podneí a počasí

žák:

• rozlišuje etapy lidského života
  Umí zařadit člověka do systému živých organismů, popíše společné znaky člověka s ostatními živočichy, popíše stavbu lidského těla, rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození.
• účelně plánuje svůj čas pro učení, práci, zábavu a odpočinek podle vlastních potřeb s ohledem na nároky jiných osob
  Seznamuje se s nebezpečím různých závislostí, předvede způsoby odmítání návykových látek, pohovoří o zdravém způsobu trávení volného času. Ovládá pravidla chodce i cyklisty, umí dopravní značky, odhadne dopravní situaci.
• rozpozná život ohrožující zranění, ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc
  Rozpozná život ohrožující zranění, ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc, zná zásady první pomoci.
• předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek
  Seznamuje se s nebezpečím různých závislostí, předvede jednoduché způsoby odmítání návykových látek, zamýšlí se nad možným nebezpečím závislosti na automatech a počítačových hrách.
• využívá poznatky o lidském těle k podpoře vlastního zdravého způsobu života
• ulatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události, vnímá dopravní situaci , správně ji vyhodnotí jako chodec i cyklista.
• uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou

- lidské tělo - stavba těla, životní potřeby a projevy, vývoj jedince, základní stavba a funkce, pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou, základy lidské reprodukce, vývoj jedince, biologické a psychické změny v dospívání

- přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického a duševního zdraví

- péče o zdraví - zdravý životní styl,  zdravá výživa, pitný režim, skladba potravin, drobné úrazy a poranění, prevence nemocí a úrazů, osobní, intimní a duševní hygiena

- návykové látky, závislosti a zdraví - návikové látky, hrací automaty a počítače, nebetpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií

- osobní bezpečí, krizové situace - vhodná a nevhodná místa pro hru, bezpečné chování v rozokovém prostředí, označení nebezpečných látek, bezpečné chování v silničním provozu, šikana, týrání, sexuální a jiné zneužívání, brutalita a jiné formy násilí

- mimořádné události a rizika ohrožení s nimi  - postup v případě ohrožení (varovná signál, evakuace, zkouška sirén), požáry, integrovaný záchranný systém

V rámci tématického okruhu Místo, kde žijeme, navštěvujeme ve třetí třídě kurz dopravní výchovy. Program připravuje DDM v Českém Krumlově.

V rámci celého tématu Člověk a jeho svět se v prvním ročníku zabýváme prevencí zdravého chrupu v projektu pro školy " Zdravé zoubky".

V rámci prevence pořádáme na škole Den prevence za účasti městské policie, Střední zdravotní školy v ČK a hasičů.

V pátém ročníku absolvujeme dvouhodinový seminář na téma drogy - Černý kufřík. Proíhá zde i seminář kyberšikany.