ŠVP pro šk. rok 2016–2017, v. 10.1
Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222

Učební osnovy

2. ročník

Tělesná výchova

Věra Brožová, 2 týdně, P

atletika

Očekávané výstupy	Učivo
žák: Zná a dodržuje pravidla bezpečného chování a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti a v přírodě Zná a reaguje na smluvené povely, gesta a signály pro organizaci cvičení Zná a užívá pojmy z tělovýchovného názvosloví, tělocvičného nářadí a náčiní Využívá nabízených sportovních aktivit ve škole i v zájmových kroužcích Dbá na správné držení těla, na správné dýchání a na přesnost prováděných cviků Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou Zvládá techniku hodu kriketovým míčkem, polovysoký start, nacvičí skok do dálky z odrazového prkna Dokáže vytrvale běžet 8 minut Projevuje přiměřenou radost z pohybové činnosti, samostatnost, odvahu a vůli pro zlepšení svých pohybových dovedností Respektuje zdravotní handicap druhého, zná význam sportování pro zdraví	Bezpečnost a hygyena při sportování, pitný režim, oblečení a obuv Tělocvičné pojmy, jednoduché signály pro sportovní činnost Příprava organismu na pohybovou činnost - zdravotně zaměřené činnosti Atletická rozcvička Základy atletiky - rychlý běh,polovysoký start, skok do dálky, hod kriketovým míčkem, Cooperův test do 8 minut Rozvoj rychlosti, obratnosti, síly a vytrvalosti pomocí přiměřených cvičení Koordinace pohybu Vztah ke sportu, zásady jednání a chování v duchu fair play
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Hodnoty, postoje, praktická etika Komunikace Seberegulace a sebeorganizace Sebepoznání a sebepojetí Rozvoj schopností poznávání	Prvouka 2. ročník Člověk a jeho zdraví	Sportovní výchova 2. ročník atletika

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

Zná a dodržuje pravidla bezpečného chování a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti a v přírodě
Zná a reaguje na smluvené povely, gesta a signály pro organizaci cvičení
Zná a užívá pojmy z tělovýchovného názvosloví, tělocvičného nářadí a náčiní
Využívá nabízených sportovních aktivit ve škole i v zájmových kroužcích
Dbá na správné držení těla, na správné dýchání a na přesnost prováděných cviků
Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou
Zvládá techniku hodu kriketovým míčkem, polovysoký start, nacvičí skok do dálky z odrazového prkna
Dokáže vytrvale běžet 8 minut
Projevuje přiměřenou radost z pohybové činnosti, samostatnost, odvahu a vůli pro zlepšení svých pohybových dovedností
Respektuje zdravotní handicap druhého, zná význam sportování pro zdraví

Bezpečnost a hygyena při sportování, pitný režim, oblečení a obuv
Tělocvičné pojmy, jednoduché signály pro sportovní činnost
Příprava organismu na pohybovou činnost - zdravotně zaměřené činnosti
Atletická rozcvička
Základy atletiky - rychlý běh,polovysoký start, skok do dálky, hod kriketovým míčkem, Cooperův test do 8 minut
Rozvoj rychlosti, obratnosti, síly a vytrvalosti pomocí přiměřených cvičení
Koordinace pohybu
Vztah ke sportu, zásady jednání a chování v duchu fair play

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

Vztah člověka k prostředí

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Hodnoty, postoje, praktická etika

Komunikace

Seberegulace a sebeorganizace

Sebepoznání a sebepojetí

Rozvoj schopností poznávání

Prvouka

2. ročník

Člověk a jeho zdraví

Sportovní výchova

2. ročník

atletika

gymnastika

Očekávané výstupy	Učivo
žák: Zná a dodržuje pravidla bezpečného chování a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti a v přírodě Zná a reaguje na smluvené povely, gesta a signály pro organizaci cvičení Zná a užívá pojmy z tělovýchovného názvosloví, tělocvičného nářadí a náčiní Využívá nabízených sportovních aktivit ve škole i v zájmových kroužcích Dbá na správné držení těla, na správné dýchání a na přesnost prováděných cviků Zvládá vyjádřit jednoduchý rytmus pohybem Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou Zvládne kotoul vpřed s obměnami, stoj na lopatkách, provádí zpevňovací cvičení Zvládne výskok do kleku a dřepu na švédské bedně nebo koze Zvládá cvičení obratnosti a síly na kruzích, žebřinách, hrazdě, trampolínce, lavičce a kladince Umí skákat přes švihadlo, podbíhat a skákat přes dlouhé lano, pochopí princip šplhu na tyči Projevuje přiměřenou radost z pohybové činnosti, samostatnost, odvahu a vůli pro zlepšení svých pohybových dovedností Respektuje zdravotní handicap druhého, zná význam sportování pro zdraví	Bezpečnost při sportování Tělocvičné pojmy + komunikace v Tv Gymnastická rozcvička Základy estetického pohybu, jednoduché tanečky Prostná - kotoul vpřed, modifikace kotoulů, stoj na lopatkách,stoj na hlavě, zpevňující cvičení Přeskok - odraz na můstku, výskok klečmo, dřepmo, seskok z nářadí Kruhy v klidu - překot vzad, vpřed, přitahování do shybu, kruhy v hupu - houpání s odrazem Žebřiny - cvičení obratnosti, síly a odvahy Lavička a kladinka - rovnovážná cvičení, přechody, poskoky, přeskoky stranou Trampolínka - přímé skoky Cvičení s náčiním odpovídajícím velikostí a hmotností - tenisáky, pěnové míčky, obruče, švihadla atd. Skoky přes švihadlo, podbíhání dlouhého lana Šplh Vztah ke sportu, zásady jednání a chování fair play
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Hodnoty, postoje, praktická etika Komunikace Kreativita Seberegulace a sebeorganizace Sebepoznání a sebepojetí Rozvoj schopností poznávání	Prvouka 2. ročník Člověk a jeho zdraví

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

Zná a dodržuje pravidla bezpečného chování a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti a v přírodě
Zná a reaguje na smluvené povely, gesta a signály pro organizaci cvičení
Zná a užívá pojmy z tělovýchovného názvosloví, tělocvičného nářadí a náčiní
Využívá nabízených sportovních aktivit ve škole i v zájmových kroužcích
Dbá na správné držení těla, na správné dýchání a na přesnost prováděných cviků
Zvládá vyjádřit jednoduchý rytmus pohybem
Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou
Zvládne kotoul vpřed s obměnami, stoj na lopatkách, provádí zpevňovací cvičení
Zvládne výskok do kleku a dřepu na švédské bedně nebo koze
Zvládá cvičení obratnosti a síly na kruzích, žebřinách, hrazdě, trampolínce, lavičce a kladince
Umí skákat přes švihadlo, podbíhat a skákat přes dlouhé lano, pochopí princip šplhu na tyči
Projevuje přiměřenou radost z pohybové činnosti, samostatnost, odvahu a vůli pro zlepšení svých pohybových dovedností
Respektuje zdravotní handicap druhého, zná význam sportování pro zdraví

Bezpečnost při sportování
Tělocvičné pojmy + komunikace v Tv
Gymnastická rozcvička
Základy estetického pohybu, jednoduché tanečky
Prostná - kotoul vpřed, modifikace kotoulů, stoj na lopatkách,stoj na hlavě, zpevňující cvičení
Přeskok - odraz na můstku, výskok klečmo, dřepmo, seskok z nářadí
Kruhy v klidu - překot vzad, vpřed, přitahování do shybu, kruhy v hupu - houpání s odrazem
Žebřiny - cvičení obratnosti, síly a odvahy
Lavička a kladinka - rovnovážná cvičení, přechody, poskoky, přeskoky stranou
Trampolínka - přímé skoky
Cvičení s náčiním odpovídajícím velikostí a hmotností - tenisáky, pěnové míčky, obruče, švihadla atd.
Skoky přes švihadlo, podbíhání dlouhého lana
Šplh
Vztah ke sportu, zásady jednání a chování fair play

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Lidské vztahy

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Hodnoty, postoje, praktická etika

Komunikace

Kreativita

Seberegulace a sebeorganizace

Sebepoznání a sebepojetí

Rozvoj schopností poznávání

Prvouka

2. ročník

Člověk a jeho zdraví

pohybové hry

Očekávané výstupy	Učivo
žák: Zná a dodržuje pravidla bezpečného chování a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti a v přírodě Zná a reaguje na smluvené povely, gesta a signály pro organizaci cvičení Zná a užívá pojmy z tělovýchovného názvosloví, tělocvičného nářadí a náčiní Využívá nabízených sportovních aktivit ve škole i v zájmových kroužcích Dbá na správné držení těla, na správné dýchání a na přesnost prováděných cviků Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou Je schopen soutěžit v družstvu, zná a dodržuje základní pravidla jednoduchých her Zvládne přihrávku jednoruč s přiměřeně velkými míči, kopy do míče Jedná v duchu fair-play a je si vědom následků pro sebe i družstvo při porušování pravidel Projevuje přiměřenou radost z pohybové činnosti, samostatnost, odvahu a vůli pro zlepšení svých pohybových dovedností Respektuje zdravotní handicap druhého, zná význam sportování pro zdraví	Bezpečnost a hygyena při sportování Tělocvičné pojmy, jednoduché signály pro sportovní činnost Rocvička, honičky Soutěže, závodivé hry, pohybové hry s náčiním i bez náčiní Jednoduchá pravidla soutěží a sportů Základy sportovních her - míčové hry Přihrávka jednoruč, obouruč, házení a chytání různých druhů míčů, kopy do míče Rozvoj rychlosti, obratnosti, síly a vytrvalosti pomocí přiměřených cvičení Koordinace pohybu Vztah ke sportu, zásady jednání a chování v duchu fair play
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Etnický původ Lidské vztahy OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Hodnoty, postoje, praktická etika Kooperace a kompetice Komunikace Mezilidské vztahy Psychohygiena Seberegulace a sebeorganizace Sebepoznání a sebepojetí Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Poznávání lidí Rozvoj schopností poznávání	Prvouka 2. ročník Člověk a jeho zdraví	Sportovní výchova 2. ročník pohybové hry Sportovní výchova 2. ročník míčové hry Prvouka 2. ročník Člověk a jeho zdraví

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

Zná a dodržuje pravidla bezpečného chování a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti a v přírodě
Zná a reaguje na smluvené povely, gesta a signály pro organizaci cvičení
Zná a užívá pojmy z tělovýchovného názvosloví, tělocvičného nářadí a náčiní
Využívá nabízených sportovních aktivit ve škole i v zájmových kroužcích
Dbá na správné držení těla, na správné dýchání a na přesnost prováděných cviků
Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou
Je schopen soutěžit v družstvu, zná a dodržuje základní pravidla jednoduchých her
Zvládne přihrávku jednoruč s přiměřeně velkými míči, kopy do míče
Jedná v duchu fair-play a je si vědom následků pro sebe i družstvo při porušování pravidel
Projevuje přiměřenou radost z pohybové činnosti, samostatnost, odvahu a vůli pro zlepšení svých pohybových dovedností
Respektuje zdravotní handicap druhého, zná význam sportování pro zdraví

Bezpečnost a hygyena při sportování
Tělocvičné pojmy, jednoduché signály pro sportovní činnost
Rocvička, honičky
Soutěže, závodivé hry, pohybové hry s náčiním i bez náčiní
Jednoduchá pravidla soutěží a sportů
Základy sportovních her - míčové hry
Přihrávka jednoruč, obouruč, házení a chytání různých druhů míčů, kopy do míče
Rozvoj rychlosti, obratnosti, síly a vytrvalosti pomocí přiměřených cvičení
Koordinace pohybu
Vztah ke sportu, zásady jednání a chování v duchu fair play

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Etnický původ

Lidské vztahy

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Hodnoty, postoje, praktická etika

Kooperace a kompetice

Komunikace

Mezilidské vztahy

Psychohygiena

Seberegulace a sebeorganizace

Sebepoznání a sebepojetí

Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Poznávání lidí

Rozvoj schopností poznávání

Prvouka

2. ročník

Člověk a jeho zdraví

Sportovní výchova

2. ročník

pohybové hry

Sportovní výchova

2. ročník

míčové hry

Prvouka

2. ročník

Člověk a jeho zdraví

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

3. Vyhledá pomoc, pokud ji potřebuje, učí se pracovat s chybou.

Kompetence komunikativní

3. Používá správné termíny a výstižné výrazy, které souvisejí s daným tématem.
3. Rozlišuje, zda mluví se svým vrstevníkem (dítětem) nebo dospělým, se známým nebo neznámým člověkem a přizpůsobí tomu svou mluvu.
3. Mluví nahlas a zřetelně, přímo k adresátům, "řeč těla" slouží sdělení.
3. Vyslechne druhého, aniž by ho zbytečně přerušoval; udržuje s mluvčím oční kontakt.
3. Za pomoci starších osob nebo svých vrstevníků naváže v kolektivu nové kontakty a domluví se s osobami, které dosud neznal.

Kompetence sociální a personální

3. Pozdraví, používá správné druhy pozdravů, rozlišuje tykání a vykání.
3. Požádá o to, co potřebuje.
3. Rozliší základní mravní hodnoty (pravdomluvnost, čestnost, snaha, píle).
3. Toleruje rozdílnosti (sociálně slabí, hendikepovaní, etnické skupiny, různé somatotypy, atd.)
3. Pod vedením spoluvytváří a respektuje pravidla práce ve skupině.
3. Dodržuje pravidla ve skupině.
3. Nabízí svou pomoc v případě potřeby - ochotně vyhoví při žádosti o pomoc.
3. Zeptá se a poradí se s dospělými.

Kompetence občanské

3. Vyslechne názor druhých až do konce, neposmívá se
3. S pomocí učitele řeší konfliktní situace, nezačíná útoky na druhé, ani se jich nezúčastní.

Kompetence pracovní

3. S pomocí učitele nebo spolužáků zhodnotí práci vlastní i ostatních.