Učební osnovy

žák:

• Používá čísla do 100 k modelování reálných situací, počítá předměty v souboru do 100, vytváří soubory s daným počtem prvků
• čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 100, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
• Provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly do 100 v jednoduchých případech
• Užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose
• řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace
• Rozumí slovům polovina, čtvrtina, osmina, třetina, šestina a pětina (Hejný)
• Získává porozumění pro násobení jednomístným číslem (Hejný)

Sčítání a odčítání do 20 s přechodem přes desítku
Přirozená čísla do 100
Počítání do 100
Posloupnost čísel do 100
Orientace na číselné ose
Porovnávání čísel v oboru do 100
Sčítání a odčítání do 100 (typy: 30+40, 30+26, 36+8, 36+23)
Příklady se závorkami
Násobení a dělení 2, 3, 4, 5 v oboru čísel do 50
Matemaické hry a soutěže, práce ve skupině
Využití mincí a bankovek jako názoru při sčítání a odčítání do 100
Slovní úlohy

žák:

• řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace
• Orientuje se v čase, umí použít další jednotky času, hmotnosti, míry
• Popisuje jednoduché závislosti z praktického života
• Doplňuje tabulky, schémata, posloupnosti čísel
• Umí evidovat složitější statické i dynamické situace pomocí ikon, slov, šipek, tabulky a grafu (Hejný)

Jednotky m, cm, l, kg
Den, týden, měsíc
Hodina, minuta, sekunda
Určování času na hodinách
Tabulky, schémata, posloupnosti

žák:

• Rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné útvary a pozná jednoduchá tělesa; nachází v realitě jejich reprezentaci
• Porovnává velikost útvarů, měří a odhaduje délku úsečky

Prostorové geometrické tvary
Přímá, křivá, lomené čára
Bod, přímka, úsečka
Rýsování přímky a úsečky
Odhad, porovnávání a měření délky úseček