Učební osnovy

žák:

• Na základě zrakového vnímání porovnává a třídí linie, tvary, barvy a objekty a zobrazuje ve vlastní tvorbě( za použití různých technik)
• V tvorbě uplatňuje plošné i prostorové uspořádání linií, tvarů a barev a vhodně je kombinuje
• Podle svých schopností vytváří různá výtvarná zobrazení, porovnává různé výtvory, inspiruje se jimi a tím nabývá výtvarných zkušeností.
• Vyjadřuje se o své práci, zdůvodňuje, hodnotí (sebehodnotí). S ostatními komunikuje o jejich výtvorech, je tolerantní k druhým.
• Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do kumunikace zapojuje vizuálně obrazná vyjádření., která samostatně vytvořil, vybral či upravil

barvy základní a odvozené
hra s barvami a linií
pozorování přírodních tvarů a následná práce s nimi
geometrické tvary jako základ kresby a malby
výtvarné vyjádření v ploše i prostoru
objemové modelování
 

žák:

• Na základě zrakového vnímání porovnává a třídí linie, tvary, barvy a objekty a zobrazuje ve vlastní tvorbě( za použití různých technik)
• V tvorbě uplatňuje plošné i prostorové uspořádání linií, tvarů a barev a vhodně je kombinuje
• Podle svých schopností vytváří různá výtvarná zobrazení, porovnává různé výtvory, inspiruje se jimi a tím nabývá výtvarných zkušeností.
• Vyjadřuje se o své práci, zdůvodňuje, hodnotí (sebehodnotí). S ostatními komunikuje o jejich výtvorech, je tolerantní k druhým.
• Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do kumunikace zapojuje vizuálně obrazná vyjádření., která samostatně vytvořil, vybral či upravil

postava, proporce, zachycení pohybu
popis děje( vyprávění, pohádka),skupinová práce
práce s ilustrací( knihy, výstava, vernisáž, koláž)
 

žák:

• Na základě zrakového vnímání porovnává a třídí linie, tvary, barvy a objekty a zobrazuje ve vlastní tvorbě( za použití různých technik)
• V tvorbě uplatňuje plošné i prostorové uspořádání linií, tvarů a barev a vhodně je kombinuje
• Podle svých schopností vytváří různá výtvarná zobrazení, porovnává různé výtvory, inspiruje se jimi a tím nabývá výtvarných zkušeností.
• Vyjadřuje se o své práci, zdůvodňuje, hodnotí (sebehodnotí). S ostatními komunikuje o jejich výtvorech, je tolerantní k druhým.
• Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do kumunikace zapojuje vizuálně obrazná vyjádření., která samostatně vytvořil, vybral či upravil

výtvarné vyjádření skutečnosti, zážitku
seznámení s různými technikami

žák:

• Na základě zrakového vnímání porovnává a třídí linie, tvary, barvy a objekty a zobrazuje ve vlastní tvorbě( za použití různých technik)
• V tvorbě uplatňuje plošné i prostorové uspořádání linií, tvarů a barev a vhodně je kombinuje
• Podle svých schopností vytváří různá výtvarná zobrazení, porovnává různé výtvory, inspiruje se jimi a tím nabývá výtvarných zkušeností.
• Vyjadřuje se o své práci, zdůvodňuje, hodnotí (sebehodnotí). S ostatními komunikuje o jejich výtvorech, je tolerantní k druhým.
• Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do kumunikace zapojuje vizuálně obrazná vyjádření., která samostatně vytvořil, vybral či upravil

pozorování přírodních tvarů a následná práce s nimi(rozvoj fantazie dítěte)
rozvíjení smyslu pro výtvarný rytmus